Термин «образ» распространился по всему миру и пустил корни почти во всех языковых культурах. Этимологическое понятие изображения восходит к французскому image, что означает образ, репрезентация, образ. Имидж (англ. image) — образ, т.е. это визуальная привлекательность личности, самопрезентация, конструирование человеком своего образа для других. Исконно русское слово, несущее ту же смысловую нагрузку, что и изображение, — образ — существовало всегда. По В.И. Даль, «изображение — это форма, аспект, фигура, портрет, написанное лицо .. и он связан со временем».
В психологии под имиджем понимают «сложившийся в массовом сознании и имеющий характер стереотипа эмоционально окрашенный образ кого-либо или чего-либо; формирование имиджа происходит стихийно, но чаще оно является результатом работы специалистов; имидж отражает социальные ожидания определенной группы».
Одним из важных аспектов общего восприятия и оценки организации является впечатление, которое она производит, то есть ее имидж (образ).
Независимо от пожеланий как самой организации, так и специалистов по связям с общественностью, имидж является объективным фактором, который играет значительную роль в оценке любого социального явления или процесса. Понятие «образ» происходит от латинского imago, связанного с латинским словом imitari, что означает «подражать». Согласно Толковому словарю Вебстера, изображение — это искусственная имитация или представление внешней формы объекта и, прежде всего, лица. это мысленное представление человека, продукта или учреждения, намеренно сформированное в массовом сознании с помощью множества различных элементов, одним из которых является цвет.
То, что цвет имеет большое влияние на человека, давно общепризнан в мире. Цветовая среда напрямую влияет на наше эмоциональное и психофизическое состояние. Даже один и тот же цвет, в зависимости от интенсивности и продолжительности воздействия, вызывает у нас положительные или отрицательные эмоции. А наш глаз способен различать 1,5 млн. цветов и оттенков. Помимо формирования эмоционально-психического состояния у зрителя, цвет, как и звук (музыка), является непосредственным выражением психических переживаний других людей. Но на самом деле выбор цвета не такой уж и сложный процесс, если вы знаете основную информацию о цвете и его эффекте.
Задание 1
Имидж (от англ. image [??m?d?] — «образ», «изображение», «отражение») — искусственный образ, формируемый в общественном или индивидуальном сознании средствами массовой коммуникации и психологического воздействия. Образ создается с помощью PR, пропаганды, рекламы для формирования определенного отношения к объекту в массовом сознании. Он может сочетать как реальные, так и несуществующие атрибутные свойства объекта.
Формирование имиджа предприятия
... психологический словарь определяет образ как «стереотипный образ определенного объекта, существующий в массовом сознании. Как правило, понятие имиджа относится к конкретному человеку, но может также распространяться на определенный товар, организацию, профессию и ...
Имидж объекта
Имидж — это совокупность ряда переменных, с преобладающей над содержанием формой, вариант самоподачи, акцентирующий внимание на лучших качествах, повышающий самооценку и авторитет.
Имидж учителя, Имидж человека
Образ современного образования — это целостное понятие, он складывается из различных компонентов: имидж образовательного учреждения, имидж учителя, имидж территориальной образовательной системы.
Можно выделить основные структурные компоненты имиджа школы: качество образовательной деятельности — предоставляемой образовательной услуги, имидж директора и администрации образовательного учреждения, имидж педагогического и вспомогательного персонала, визуальный имидж, социально-психологический имидж, образовательный маркетинг образовательного учреждения и другое.
Образ — это составляющая, это образ, это душа, это внутренний мир школы, и потребность родителей в учреждении зависит от богатства этого внутреннего мира.
Имидж современного российского образования — это высокий уровень качества образования, который получает ученик в образовательной организации, личная траектория развития ребенка, Но помимо образования, в которое входит и обучение, и воспитание — есть еще другие каноны, не менее важные.
Сегодня как никогда необходимо уделять значительное внимание доступности и умению вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, видеть общие цели и сотрудничать для их достижения.
Формирование гражданской и национальной идентичности, толерантного поведения в поликультурном мире — одна из основных задач современного российского образования. Нравственное сознание и поведение, основанное на общечеловеческих ценностях, должны стать нормой в российских школах.
Конечно, нельзя оспаривать тот факт, что в формировании этих ценностей важную роль играет, прежде всего, семья, и только после друзей школа, которой сегодня отводится более значимое место в жизни человека.
Современное общество динамично развивается, создаются новые высокотехнологичные технологии, целые отрасли народного хозяйства. Промышленности требуются специалисты новых профессий. Это объективная предпосылка модернизации образования, которая должна не только идти в ногу с развитием общества, но даже опережать его, создавая для страны новый кадровый потенциал, который сможет решать поставленные задачи.
В свете изложенного были выделены объективные причины необходимости модернизации образовательной сферы в современном обществе. Назову лишь некоторые.
На фоне глобализации социальных сетей, выражающейся в высокой доступности всех социальных сфер, происходят изменения и в соответствующих директивах: выпускники должны обладать социальными и юридическими навыками.
Для всех участников образовательного процесса образовательное пространство стремительно расширяется. Накопление объема информации требует обучения у участников образовательного процесса компетенции эффективной работы с информационными потоками, умения распределять информацию в качественных, некачественных, важных и второстепенных.
Имидж современного делового человека: язык, речь, манера общения
... с этим, можно сформулировать следующие основные компоненты имиджа делового человека: внешний облик (манера одеваться), тактика общения (язык, речь, манера общения, умелая ориентация в конкретной ситуации, владение ... связанные с составляющими имиджа современного предпринимателя. Цель работы - раскрыть сущность понятия «имидж» и показать, из каких компонентов формируется имидж бизнесмена. В связи ...
Постоянное появление инновационных технических и цифровых инструментов в арсенале системы образования и общества в целом ставит перед педагогическим сообществом проблему реальной задержки внедрения новых технологий в образовательный процесс. Следовательно, существует риск несоответствия образовательной среды социальным запросам общества.
Это означает, что необходимы мощные методические ресурсы для переподготовки кадров в области освоения новых образовательных инструментов. Но здесь есть опасность подмены содержательной стороны образования модными техническими новинками. Растет потребность в гармоничном соотношении опыта традиционных педагогических технологий с техническими инновациями, с обязательным соблюдением принципов сохранения здоровья.
Открытый доступ к различным системам образования мира и усиление их реальной конкуренции стирает границы существующих систем образования. Как следствие данного процесса на сегодня ощущается нехватка научно-обоснованных стратегий, что вызывает необходимость, с одной стороны, вынужденного заимствования, при этом необходимости сочетания и сохранения лучшего педагогического опыта российского образования, т.е. рационального внедрения опыта других систем с учётом действительных обоснованных потребностей общества.
В новых условиях растут потребности общества в образовании молодежи, а значит, растут и потребности образовательных учреждений. На рынке образовательных услуг существует нормальная конкуренция и, как следствие, возрастает значимость имиджа учебного заведения в частности и российского образования в целом. Работа с родителями сейчас также важна: они должны понимать, что ответственность за формирование личности ребенка лежит и на них. Но это уже отдельная большая тема. Наша организация упорно работает над формированием имиджа семьи с помощью множества социальных проектов. Это позволяет сформировать патриотизм, духовность, поднять уровень культуры, с которой школа воплощает человека в жизнь. Вы можете быть образованным, но не человечным, быть духовно богатым, но иметь низкий уровень знаний. Важны все составляющие, которые формируют личность человека. Эта должна быть единая траектория развития, т. е. детский сад, плавно переходящий в школу, школа, плавно переходящая в колледж, в техникум или ВУЗ.
Задание 2
Муниципальная автономная школа, средняя школа им. 166 с углубленным изучением отдельных предметов — это школа, основанная 1 сентября 1987 года. В нашей школе большое внимание уделяется созданию дружеской атмосферы и качеству обучения. В нашей школе 34 класса, в которых обучаются 873 ученика с 1 по 11 класс.
Педагогический состав — 47 человек, из них:
§ высшей квалификационной категории — 13 человек
§ первой квалификационной категории — 29 человек
§ второй квалификационной категории — 1 человека
§ не имеют квалификационной категории — 4 человека
Программа обучения охватывает широкий спектр дисциплин и включает широкий выбор внеклассных занятий, включая спорт и музыку. Школа реализует программы углубленного изучения отдельных предметов:
Мое образование мой капитал. Мое образование — мой капитал
... думаю, человек может быть востребованным и востребованным, а значит, и зарабатывать деньги. В заключение своего эссе хочу сказать, что чем выше образование, тем больше шансов получить престижную работу. ... к предмету, имеющему отношение к профессии, но именно благодаря их исследованиям мы формируем основной капитал для будущего профессионального и жизненного развития. Современный мир называют миром ...
- начальное общее образование (русский язык)
- основное общее образование (русский язык, литература)
- среднее общее образование (русский язык, литература, мировая художественная культура)
В школе созданы прекрасные условия. В частности, большая библиотека, курсы по искусству, музыке, IT и спорту. Большинство классных комнат оснащены интерактивными досками, что позволяет использовать преподавание и обучение в режиме онлайн. Основатели школы считают, что обучение — это длительный процесс, в котором участвуют все члены школьного сообщества. Основными задачами школы являются: — Создать дружескую атмосферу для учеников, обеспечивая индивидуальный подход и возможность совершенствоваться. В то же время он моделирует необходимое поведение каждого члена общества.
- Дать каждому ученику необходимые знания и навыки, чувство удовлетворения от учебного процесса и заинтересованность в дальнейшей учебе.
- Обеспечьте качественное образование на основе английской системы образования, подготовив вас к сдаче экзаменов по британским стандартам и поступлению в лучшие университеты мира.
- Он готовит учеников к жизни в интернациональной среде и учит толерантному отношению к представителям разных культур в школьном сообществе.
- Поощрять к позитивному вкладу в школьную жизнь и общество.
- Позвольте всем родителям активно участвовать в обучении своих детей, уделяя особое внимание взаимодействию между родителями и школой.
Коновалова Наталия Владимировна
Хамзина Марина Руфятовна
На факультете Марина Луффятовна пользуется большим авторитетом и доверием руководства. Ей можно поручить любую задачу, и вы можете быть уверены, что она ее выполнит.
образовательный имидж сознание поведение
Задание 3
Принципы формирования положительного имиджа должны соответствовать программе развития образовательного учреждения, его внутреннему имиджу, текущему этапу развития общества и при этом учитывать особенности различных потребительских групп образовательного учреждения услуги и партнеры.
Для проведения комплексной, целенаправленной работы по повышению имиджа школы, администрации необходимо сформулировать конкретные задачи и пути их решения:
1. определить структурные элементы и средства, обеспечивающие формирование компонента имиджа;
2. выделить ключевые системообразующие составляющие выбранного компонента;
3. обозначить привлекательность данного компонента для потребителей: учителей, учащихся, родителей, общественности;
4. разработать стратегию создания структурного компонента имиджа.
Основным направлением школьного образования является адаптация учащихся к жизни в современном обществе на основе базового и общего общего образования в рамках государственных стандартов, обеспечивающих формирование и развитие личности ребенка. Исходя из неоднородности контингента учеников, школа делает основной упор в своей деятельности с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка. Иными словами, построение образовательного процесса и технологии обучения подбираются таким образом, чтобы каждый ученик с учетом его личностных возможностей был вовлечен в активную учебную деятельность в зоне его ближайшего развития, чтобы каждый учащийся чувствовал себя в школе комфортно и максимально получал в ней все для своего развития личности.
Имидж и этикет современного делового человека. Имидж и дизайн офиса
... записали). IV. Изучение нового материала Воспитатель: Образ человека в полной мере можно отнести к имиджу организации, компании, бизнеса. Только этот образ следует считать многогранным, зависящим от всего ... Он должен быть максимально функциональным, простым в использовании, соответствовать характеру работы сотрудников, не загромождать офисное пространство, желательно в едином стиле. Комнаты отдыха и ...
В соответствии с этим цель школы состоит в создании образовательной среды, способствующей тому, чтобы каждый ученик вне зависимости от своих психолого-физиологических особенностей, учебных возможностей, склонностей и ориентации мог реализовать себя как субъект собственной жизни, деятельности и общения. Для этого подход к ресурсам должен стать приоритетом в деятельности школы и каждого учителя. При таких подходах усваиваемые ребенком знания и способы деятельности становятся средством развития личности и, следовательно, могут варьироваться в процессе обучения.
Наряду с обозначенными целями следует выявлять наиболее способных и одаренных детей; создавать условия для развития индивидуальных способностей каждого ребенка, формировать в детях потребность к самообразованию и саморазвитию. Для подготовки студентов к высшему образованию, творческой работе в различных сферах научной и практической деятельности. Тренируясь в тренажерном зале, осуществляйте интеллектуальное и нравственное развитие, тренируйте навыки исследовательского мышления, готовьтесь к активной и проактивной деятельности. Сформировать конкурентоспособную личность на рынке труда, эмоционально стабильную, ориентированную на успех, способную противостоять неудачам и неудачам.
Педагоги должны стремиться поддерживать образовательные ценности школы:
Ребенок самоценен. Учитель не формирует личность, а создает условия для ценностных проявлений внутреннего мира ребенка, учитель не ведет, а идет рядом и впереди, он сотрудничает с ребенком, раздумывает вместе с ним над проблемами, вслушивается в него и принимает его таким, каким он пришел.
1. Педагог воздерживается от нравственных оценок личности, дает ребенку возможность найти себя и пойти своим путем в поисках истины.
2. Педагог пытается очеловечить и очеловечить образовательное пространство. Для этого осваиваются гуманистические развивающие образовательные технологии.
3. Учитель организует работу учащихся в школе, исходя из гуманистических принципов:
4. ребенок учится только через действие;
- ребенок имеет свои индивидуальные возможности учебной деятельности;
- ребенок осваивает мир в целостном восприятии;
- ребенок учится от другого ребенка так же, как и от учителя на уроке;
- ребенок успешен в учении, когда ему хорошо;
- ребенок успешен в учении, когда его поддерживают и вдохновляют.
Заключение
Образ — это всегда такой образ предмета или явления, о котором сложилось мнение, или: образ — это всегда мнение об объекте, явлении, сформированное на основе образа.
Образ всегда возникает у определенной или неопределенной группы людей.
Образ всегда возникает на основе образа, сформированного в психике других людей.
Речевой имидж как средство создания благоприятного образа политика (2)
... Речевой имидж как средство создания благоприятного образа политика 1.1. Понятие «имидж» и наука имиджелогия Существует множество определений «имиджа». ... Ладанов И.Д., Уткин Э.Т, Пелих А.С., Петрова Е.А., Коропцева Н.А., Страбинский Э.Е., Фалько ... Образ - это общее впечатление, которое человек производит на окружающих. Ваш имидж - это восприятие Вас другими людьми» . Г.Почепцов характеризует имидж ...
Имидж является следствием либо прямого восприятия тех или иных внешних или внутренних характеристик данного объекта или явления, либо косвенного — через восприятие образа, мнения об этом образе, возникшего в психике других людей об этом объекте, явлении.
И тогда:
- имидж человека — это мнение об этом человеке у группы людей в результате сформированного в их психике образа этого человека, возникшего вследствие прямого их контакта с этим человеком или вследствие полученной об этом человеке информации от других людей;
- по сути имидж человека — это как он выглядит в глазах других людей, или — что одно и тоже — каково о нем мнение других людей;
- В заключение — еще несколько интерпретаций понятия «образ», которые не следует признавать полными или адекватными тому пониманию образа, которое сложилось на практике.
Есть определение имиджа как отражения только внешних характеристик человека, на основе чего строится «технология личного обаяния», технология восприятия внешности человека (5-6), что, повторим, противоречит, например, пониманию имиджа какого-либо явления, не имеющего визуального образа (внешнего вида).
Есть точка зрения, что имидж — это иллюзия, иллюзорная форма сознания. Если считать иллюзией «искаженное восприятие действительности» (1-388), то далеко не любой возникший в психике образ отвечает этому определению. А поскольку имидж — это возникшее на основе образа мнение, а образ — это не всегда (далеко не всегда) есть иллюзия, следовательно подобное определение имиджа также следует рассматривать как неадекватное.
Список литературы
[Электронный ресурс]//URL: https://marketing.econlib.ru/referat/imidj-uchenika/
1. Имиджелогия: современное состояние и перспективы развития. Материалы Первого Международного симпозиума «Имиджелогия2003»/ Под ред. Е.А.Петровой. М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ им. М.А.Шолохова, 2003.
2. Имиджелогия2004: состояние, направления, проблемы. Материалы Второго международного симпозиума по имиджелогии / Под ред. Е.А.Петровой. М.: 2004.
3. Имиджелогия2005: феноменология, теория, практика. Материалы Третьего международного симпозиума по имиджелогии / Под ред. Е.А.Петровой. М.: РИЦ АИМ, 2005.
4. Имиджелогия2006: актуальные проблемы социального имиджмейкинга. Материалы Четвертого международного симпозиума по имиджелогии / Под ред. А.Петровой. М.: РИЦ АИМ, 2006.
5. Известия Академии имиджелогии. Т. 1 / Под ред. Е.А.Петровой. М.: РИЦ АИМ, 2005.
6. Панасюк А. Ю. Наука «Имиджелогия»: теоретическое обоснование права на существование // Имиджелогия: современное состояние и перспективы развития. Материалы Первого международного симпозиума «Имиджелогия2003» / Под ред. Е.А.Петровой. М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ им. М.А.Шолохова, 2003. С. 24-27.
7. Панасюк А. Ю. Формирование имиджа: цели, стратегии, тактики// Имиджелогия2004: состояние, направления, проблемы. Материалы Второго международного симпозиума по имиджелогии / Под ред. Е.А. Петровой. M.: 2004. С. 37-46.
8. Панасюк А.Ю. Формирование имиджа: стратегия, психологии, психотехники. М.: ОмегаЛ, 2007.
Эссе имидж преподавателя
... качества тесно переплетаются с теми, которые ему приписывают другие. 1.2 Психологический в имиджелогии педагога и особенности его использования в процессе становления личности младшего школьника ... Значит, такие требования к внешности человека помогают педагогу улучшить его профессиональный имидж. Правильный выбор одежды помогает добиться профессионального успеха. Избегая недоверия коллег к ...
